NEREA: Hola a tots i totes, avui entrevistarem al nostre professor de matemàtiques, Jose Ignacio.

Hola, Jose Ignacio, des de petit has volgut ser professor o et volies dedicar a un altre ofici?

J: Pues yo creo que ya era muy joven que si, ya me lo había planteado, estudiar matemáticas y dar clases, y luego, si después de dar clases cambiaba de rumbo no sabía. Pero de entrada empezar dando clase, si. Me plantee ser medico pero me parece que el riesgo es mayor.

ANA: T'has arrepentit alguna vegada de la professió que has escollit?

J: Pues la verdad que en treinta años no, pero últimamente estoy teniendo algunos problemas que sí, estoy un poco cansado de alumnos que no trabajan y se quejan.

 

T’agrada la teva feina?

J: Sí, yo disfruto cuando enseño y cuando veo que los alumnos entienden algo, hay un momento en que estas en la pizarra explicando y te das cuenta de que a alguien le cambia la cara porque ha entendido lo que le estas explicando, y de alguna manera he hecho mi trabajo, conseguir que haya una idea que surja en su cabeza.

 

NEREA: Quants anys portes treballant en el institut ferran casablancas?

J: Pues ya os decía, que yo creo que llevo más de treinta años y posiblemente lleve treinta en el casablancas si.

Què és el pitjor del sistema educatiu actual?

J: Bueno que la Sociedad quiere resultados académicos, notas, y hay coses que requieren madurar, como cuando uno cultiva algo requiere un tiempo de arar, regar, esperar que pasen los meses y la enseñanza es una cosa más lenta que..., resultados académicos el mes que viene..., que suba la nota media del grupo medio punto...No, eso se notara dentro de años, yo alomejor explico algo y tu lo digieres dentro de dos año y hay un momento que lo usas.

 

 

ANA: Què és el més dur de ser professor?

J: Bueno el aspecto este emocional que precisamente a salido estos días, de que uno llega a un aula y hay 20 personas que le ignoran, entonces esta sensación que entre humanos seria una falta de educación si llegas a un sitio y 3 personas te dan la espalda, y no te hacen caso, ni te dicen “hola”, y ni hacen lo que sería una relación cordial, pues claro, eso resulta un poco desagradable cuando lo vives, forma parte de la adolescencia debo entenderlo claro.

 

Creus que els exàmens són un sistema efectiu per avaluar el coneixement?

J: Bueno, en principio los exámenes son una de las partes también, que me resulta muy desagradable de este trabajo, pero pienso que si no le exiges a la persona, que haya un día que tenga que saber algo, “ya lo estudiaré”, “ya haré el problema”, “ya no se qué”, nunca encuentran el momento. Es una forma de poner fechas, topes, “a partir de tal día lo tienes que saber”.

NEREA: T'adones quan copien els teus alumnes?

J: Hombre, cuando copian y no me entero pues evidentemente, habrá  alumnos que han copiado y no lo habré sabido y no lo sabré nunca, pero he detectado algunas ocasiones algunos copiando, en particular por ejemplo con móviles, que buscan las respuestas en internet del mismo problema y entonces se la copian del móvil, pero he detectado a algunos. A parte que pienso que esta materia se presta menos a copiar que otras, digo que copiar un problema de matemáticas o lo copias muy calcado o te van a pillar que pasan cosas raras, de hecho después de haber visto el examen, hemos visto exámenes copiados

 

Doncs moltes gracies Jose Ignacio, ha sigut un plaer.

J: Vale, gracias a vosotras